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古人云：無規(guī)矩，無以成方圓。

在學(xué)校里，許多老師會制定一系列管理學(xué)生制度的方案。有些老師的方案恰到好處，而有些則顯得過于嚴厲，但你不能否認他們都有唯一且共同的目的，就是為了學(xué)生能形成良好的習(xí)慣，認真學(xué)習(xí)并取得好成績。

古人云：嚴師出高徒。

對于老師的體罰責(zé)罵，甚至其他的一些諸如此類的懲罰，對我們這一代人也不過是人生常態(tài)，云淡風(fēng)輕，輕描淡寫一帶而過，每每回想甚至予以感激。而如今的零零后學(xué)生都是家里的小皇帝、掌上明珠，在學(xué)校更是打不得、罵不得，差點沒給捧在手心里了。其實過于嚴厲的制度能得到很好的效果，也不失為一種可行的方案。

河北省衡水中學(xué)，每年上百人考上了許多人遙不可及的清華北大，其極高的升學(xué)率聞名于中國，為何精英如此之多，不得不說得歸功于其校內(nèi)極其嚴厲的管理制度。高強度的學(xué)習(xí)，體罰責(zé)罵更是家常便飯，嚴師出高徒，這話不假。

至于某市一所中學(xué)的最嚴班規(guī)，看似荒唐不妥，卻對學(xué)生行為規(guī)范起到了很好的約束效果。大家不能光看表面，應(yīng)該對其本質(zhì)進行剖析，至于網(wǎng)友的各種不堪的言論，“貪錢的老師”“不要臉賺學(xué)生錢”諸如此類的言論，我有自己的一番看法，我認為老師是位非常負責(zé)任的好老師，冒著被人批判的風(fēng)險制定了這一套效果明顯的制度，實則罰的錢也不過沖了班費，回饋班級，造福學(xué)生。

也許即便這位老師的班規(guī)目的是正確的，起始點卻難以被人所接受，我也想給他一個擁抱，為他的班規(guī)點贊。

中國還在成長，有很多不足，成千上萬的學(xué)校，有著成千上萬樣的校風(fēng)、校規(guī)，然后再分屬各個班級，不一樣的班主任有著不一樣的班規(guī)，有好的，有壞的，也許是認知上的不同，我們都應(yīng)該給予包容和理解，因為無論如何，他們的初衷都是一樣的為了學(xué)生好。

感謝我的老師，感謝他的嚴厲、打罵，雖然我學(xué)業(yè)上并不優(yōu)秀，在思想上卻受了他莫大的影響，成為一個無比正直善良的人。