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年級:初中2年級 測評人:李唯 字?jǐn)?shù):811字 測評分?jǐn)?shù): 90.25分 時(shí)間:2016月09月12日 14:23

月來了,但它還是沒有來,它掛牽了對月夜的絲絲縷縷,獨(dú)自地在街巷的喧囂中悵惘。是悄然地刷洗著附著于自身的塵埃與平淡無奇的色澤?月光,與佛廟中那微微余留下來的那點(diǎn)兒禪意在空氣中彌漫了許久,讓人細(xì)細(xì)咀嚼卻在霎時(shí)從鼻角溜走的味兒!

風(fēng)來了,但它還是沒有來。我這淡淡的思緒就如同針線般透滿了潔白的月,繡出獨(dú)守在廣寒宮嫦娥撲朔迷離般的眼神;繡出桂花那抹詩一般的濃香。

我知道,月下那雙緊握著針與線的手是最美麗的,它在這明鏡般的玉盤中仔細(xì)地?fù)芘哪莻€(gè)人影,卻是那么完美無瑕的自己,或是將幾縷不同的線絲引在一起,形成一片斑斕。繡了幾筆,她駐在那兒……駐在宛若水中的幾朵蓮,那雙動人的眼還在這邊不停地尋覓。望著它發(fā)了幾下愣,恍然如夢初醒。佛寺的大鐘裊裊地響了,待到佛中的燭光暗下,幾股禪意將燈火徹底熄滅了,那雙繡著夢的手才肯放下。

待到月不明,風(fēng)不吹,她用剪刀將紅線切斷,是在剪斷以往舊時(shí)光,同時(shí)也將我的思緒毫不留情地剪斷。那根紅線,本是用來靜心的情感寄托,到現(xiàn)在卻只能干巴巴地望著月和月下的繡娘了。玻璃窗里鎖著的是她的思念,是她唯一的情感,也是她唯一的思想,鎖在這幾個(gè)用紅木做的古老的柜中。刺繡的人不知何處去了,或許是在辛勞了一天后獨(dú)自帶著一切悄然地離開了。

人們忘卻了“唯美”后面那雙手,在歷史的長河中不斷地編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢。你在玻璃窗里看到的應(yīng)該是兩個(gè)人,你在那一針一線中卻看不見穿針引線的蛛絲馬跡。人們漸漸淡忘了“美”的本質(zhì),他們只會趴在玻璃窗上庸俗地評論著眼前的繡品,他們淡忘了一幅幅蜀繡是多少的辛勞,多少的苦味!我似乎也漸漸淡忘了這一點(diǎn)。但是,今晚的月這么美,光也這么澄澈,照亮繡娘心靈的那串密碼,就是這唯一的蜀繡,是人控制思想的東西,也是一種可以控制人思想的東西。這便是它的唯美,這便是它的獨(dú)特。

我卻漸漸忘卻,當(dāng)佛廟的鐘聲又響起時(shí)才恍然一驚,我好像在渺渺中又重新記起,這“唯美”的“唯”與今晚這個(gè)美好的月光,多么和諧。

系統(tǒng)測評結(jié)果

本測評結(jié)果由<測文網(wǎng)>提供
測評結(jié)果:測評成功
測評分?jǐn)?shù):90.25 (100分制)
作文歸類:小學(xué)二類文
評  語:
你的作文內(nèi)容已經(jīng)展開,能看出文中脈絡(luò)或線索,文章有整體感,有比較具體地呈現(xiàn)事實(shí)的語言表達(dá),能具體地表達(dá)自己的見聞,寫清楚什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、有誰做了什么或在做什么;該詳寫的詳寫,該略寫的略寫,恰如其分。不過,還應(yīng)該學(xué)會運(yùn)用各種常見的描寫方法,寫出人或物的特點(diǎn);讓材料緊緊圍繞中心展開是寫出一篇好文章必備的,老師也看出來你在這方面的努力和進(jìn)步了,但是仍然有些材料與中心脫離,你需要再努力;開篇效率低下,立意、扣題等必要作用沒有體現(xiàn);文中缺少生動的描寫,有些情態(tài)變化描寫比較生動,比較有感染力。本篇作文共806字 , 不低于本年級教學(xué)的要求!

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